Вязание и Рукоделие
Творчество
Предыдущая публикация
20 лет назад судьба забросила меня на вахту в Якутию. Жил в общежитии, моя комната была на втором этаже, а на первом располагался временный приют для ребятишек, чьи родители вели кочевой образ жизни. Эти малыши, не имевшие возможности сопровождать семьи, оставались здесь на период кочевья. Возраст был разный: кто постарше – учились, за младшими присматривала воспитательница.
Вечерами, после трудового дня, наша бригада сообща готовила ужин, рассказывала истории и смотрела телевизор.
Однажды вечером в нашу дверь тихо постучали. Открыв, я увидел на пороге мальчугана, примерно трех лет от роду. Крепкий, с иссиня-черными волосами, стоящими ежиком, узкоглазый, он водил носиком, словно что-то вынюхивал. А у нас на ужин была гречка с тушенкой.
— Хочешь кушать? – спросил я.
Он кивнул и быстренько подбежал к столу, вмиг опустошил тарелку, забрался ко мне на колени и уснул.
Пришлось отнести его обратно к воспитательнице.
У нас с супругой не было детей, видно, не судьба. Мы уже и смирились с тем, что будем встречать старость вдвоем.
Но пока я нес мальчика, что-то кольнуло в сердце. Вроде бы и дом просторный, и хозяйство налажено, а детского смеха в нем не хватает.
С тех пор каждый вечер этот якутский малыш приходил к нам на ужин. Говорить он почти не умел, зато показывал оленя или изображал медведя, смешил нас и заливисто хохотал сам.
В последний день вахты, когда вещи были собраны и ждали отправки, в дверь тихо постучали. На пороге стоял наш маленький друг. Он тыкал пальчиком в меня и звал за собой.
Мы пришли на чердак, где он достал из угла какой-то завернутый в тряпку предмет и начал играть. Странные звуки заполнили чердак: шум деревьев, крики птиц, вой вьюги. Что-то природное, мистическое и одновременно жалобное звучало в этих звуках.
Мальчик играл на варгане. Прощался.
Следующей вахты я ждал с нетерпением, накупил сладостей и игрушек. Приехал и сразу в приют, но моего мальчика там не оказалось. Ему исполнилось три года, и его перевели в детский дом, так как родители пропали в тундре.
Мне стало очень грустно, я успел к нему привязаться.
Поехал в детский дом.
Захожу, а он бежит ко мне навстречу, раскинув ручки, что-то лопочет на своем якутском.
Тогда я и решился:
— Это мой ребенок! Я его заберу, отогрею, полюблю…
Не доработав смену, я отпросился и поехал к жене. Рассказал ей историю якутского мальчика. Уговаривать не пришлось, она тут же собралась ехать знакомиться.
Не буду вдаваться в подробности, как нам это удалось. Обратно мы возвращались уже с сыном.
Его имя – Толлуман, что по-якутски означает «бесстрашный».
А мы с женой стали звать его Толей.
Толюшка – сыночек, наша радость!
Здравствуйте! Мой ребенок учится в 5 классе. Он верно решил уравнения, однако получил 2 . Педагог пояснила, что для получения более высокой оценки необходимо было выделять примеры цветными карандашами. Насколько правомерно снижение оценки из-за подобного оформления работы? Кто прав? Объясните пожалуйста.
Фильтр
загрузка
Показать ещё