Светлана Федорчук(Усольцева)
Репетитор по математике с философией«здорового» обучения. Ресурсное состояние →спокойный ум→ ясная математика. t.me/Svet_math_health тел 89994629988
Предыдущая публикация
Левая колонка
Последний визит: 14:49
Фильтр
РЕШАЕМ ЗАДАЧИ НА КАРМАНАХ😍
(РАБОЧИЙ ЛАЙФХАК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ)
t.me/math_healt...
Вы читаете условие в учебнике, а ребёнок говорит: «Не понимаю».
Руки сами тянутся начать объяснять, рисовать схему...
СТОП. Есть СПОСОБ ЛУЧШЕ.
💚 Мозг блокируется от абстракции
(«метры дороги», «ящики овощей»), но мгновенно включается, когда видит
свою, простую жизнь.
НАША ЗАДАЧА - ПЕРЕВЕСТИ на ЯЗЫК карманов, конфет, шагов до школы.
Ещё ВАЖНЫЙ МОМЕНТ:
💚 Уйдите от той, конкретной задачи, с которой он пришёл.
Придумайте аналогичную.
Вот чёткий АЛГОРИТМ:
1 Не разбираем заданную задачу.
💚
Вижу в учебнике:
«Рабочие отремонтировали 1500 м дороги. В первый день — 350 м, во второй — н
(РАБОЧИЙ ЛАЙФХАК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ)
t.me/math_healt...
Вы читаете условие в учебнике, а ребёнок говорит: «Не понимаю».
Руки сами тянутся начать объяснять, рисовать схему...
СТОП. Есть СПОСОБ ЛУЧШЕ.
💚 Мозг блокируется от абстракции
(«метры дороги», «ящики овощей»), но мгновенно включается, когда видит
свою, простую жизнь.
НАША ЗАДАЧА - ПЕРЕВЕСТИ на ЯЗЫК карманов, конфет, шагов до школы.
Ещё ВАЖНЫЙ МОМЕНТ:
💚 Уйдите от той, конкретной задачи, с которой он пришёл.
Придумайте аналогичную.
Вот чёткий АЛГОРИТМ:
1 Не разбираем заданную задачу.
💚
Вижу в учебнике:
«Рабочие отремонтировали 1500 м дороги. В первый день — 350 м, во второй — н
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ из
ИЗ ПРЕДЫДУЩЕГО ПОСТА И
✔️ ️3 ПРИВЫЧКИ , КОТОРЫЕ ПРОКАЧАЮТ
ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
Друзья благодарю за вашу активность — вы настоящие мыслители!
КАК ОБЕЩАЛА 🔑 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ:
Суть не в УГАДЫВАНИИ, а в выборе СТРАТЕГИИ.
💚
ЗАГЛЯНУТЬ В ЯЩИК С ТАБЛИЧКОЙ
«Яблоки и апельсины».
Мы точно знаем, что эта табличка лжёт, значит, внутри только один тип фруктов.
💚· Достали яблоко? Перед вами ящик с яблоками.
💚Тогда ящик «Только апельсины» — это смесь, а
💚«Только яблоки» — апельсины (иначе таблички бы совпали!).
· Достали апельсин? Всё наоборот.
ВЫВОД: Сильная логика начинается с поиска надёжной
ИЗ ПРЕДЫДУЩЕГО ПОСТА И
✔️ ️3 ПРИВЫЧКИ , КОТОРЫЕ ПРОКАЧАЮТ
ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
Друзья благодарю за вашу активность — вы настоящие мыслители!
КАК ОБЕЩАЛА 🔑 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ:
Суть не в УГАДЫВАНИИ, а в выборе СТРАТЕГИИ.
💚
ЗАГЛЯНУТЬ В ЯЩИК С ТАБЛИЧКОЙ
«Яблоки и апельсины».
Мы точно знаем, что эта табличка лжёт, значит, внутри только один тип фруктов.
💚· Достали яблоко? Перед вами ящик с яблоками.
💚Тогда ящик «Только апельсины» — это смесь, а
💚«Только яблоки» — апельсины (иначе таблички бы совпали!).
· Достали апельсин? Всё наоборот.
ВЫВОД: Сильная логика начинается с поиска надёжной
РАБОТА -
⏳ РУТИНА
ИЛИ
😍 УВЛЕЧЕНИЕ???
💚 ЗАДУМАЙТЕСЬ—
ЧЕМ ВЫ ЗА НЕЁ ПЛАТИТЕ?
Работе мы отдаём большую часть жизни. Но валюту для расчётов выбираем сами. Часто — не глядя.
💚1 Можно платить ВРЕМЕНЕМ:
просто отмечать часы от звонка до звонка.
Цена — усталость и ощущение, что жизнь проходит мимо.
💚2 Можно платить НЕРВАМИ И ЗДОРОВЬЕМ:
выжимать из себя все соки ради результата.
Цена — выгорание, пустота и вопрос «ради чего?».
💚3 А можно платить ВОВЛЕЧËННОСТЬЮ И АЗАРТОМ. Когда работа становится сложной, но любимой задачей.
Цена— энергия, которая к вам же и возвращается.
Здоровая математика жизни начинается здесь —
⏳ РУТИНА
ИЛИ
😍 УВЛЕЧЕНИЕ???
💚 ЗАДУМАЙТЕСЬ—
ЧЕМ ВЫ ЗА НЕЁ ПЛАТИТЕ?
Работе мы отдаём большую часть жизни. Но валюту для расчётов выбираем сами. Часто — не глядя.
💚1 Можно платить ВРЕМЕНЕМ:
просто отмечать часы от звонка до звонка.
Цена — усталость и ощущение, что жизнь проходит мимо.
💚2 Можно платить НЕРВАМИ И ЗДОРОВЬЕМ:
выжимать из себя все соки ради результата.
Цена — выгорание, пустота и вопрос «ради чего?».
💚3 А можно платить ВОВЛЕЧËННОСТЬЮ И АЗАРТОМ. Когда работа становится сложной, но любимой задачей.
Цена— энергия, которая к вам же и возвращается.
Здоровая математика жизни начинается здесь —
Знакомое ощущение?
Смотришь на уравнение или задачу и думаешь:
«Всё, мне не дано.
Где-то проспал тот урок, когда раздавали математические гены 🧬
💡 А вот и новость от НАУКИ:
СПОСОБНОСТИ К МАТЕМАТИКЕ ЛИШЬ ЧАСТИЧНО СВЯЗАНЫ с ГЕНЕТИКОЙ.
Да, есть предрасположенность — как к спорту: кому-то от природы легче бегать.
Но ГЛАВНОЕ — НЕЙРОПЛАСТИЧНОСТЬ. .
МОЗГ — это МЫШЦА.
Его можно и нужно ТРЕНИРОВАТЬ.
«Не дано» — это чаще всего:
💚 Школьная травма 😓
💚 Скучное объяснение
💚Установка «Или гений, или ноль»
💚Просто отсутствие практики!
🔥 Математика — это НЕ про ГЕНЫ, а про путь.
Не про «родиться», а про становиться.
Каждая решëнная задача, каждый разобранный принцип создает в ваш
БАТАРЕЙКА
СЕЛА🚨
МОЖЕТ ЛИ ШКОЛЬНИК
ВЫГОРЕТЬ
КАК ВЗРОСЛЫЙ?
НЕОЧЕВИДНЫЕ СИГНАЛЫ, которые ВАЖНО не пропустить.
+ Как с этим связана математика
«У него же детство! Какое выгорание? Пусть лучше учится и спортом занимается, чем в телефоне сидит».
И мы правы в желании лучшего.
Давайте вместе разберемся, где грань между здоровой нагрузкой и истощением.
1️⃣МИФ: «Дети не выгорают, у них энергия из розетки».
выгорание — это реакция на хронический стресс,
школа сегодня — это часто именно он: конкуренция, домашки, ЕГЭ на горизонте, соцсети, кружки
2️⃣ 5 НЕОЧЕВИДНЫХ ПРИЗНАКОВ
что РЕБЕНОК ПЕРЕГРУЖЕН
(а не
СЕЛА🚨
МОЖЕТ ЛИ ШКОЛЬНИК
ВЫГОРЕТЬ
КАК ВЗРОСЛЫЙ?
НЕОЧЕВИДНЫЕ СИГНАЛЫ, которые ВАЖНО не пропустить.
+ Как с этим связана математика
«У него же детство! Какое выгорание? Пусть лучше учится и спортом занимается, чем в телефоне сидит».
И мы правы в желании лучшего.
Давайте вместе разберемся, где грань между здоровой нагрузкой и истощением.
1️⃣МИФ: «Дети не выгорают, у них энергия из розетки».
выгорание — это реакция на хронический стресс,
школа сегодня — это часто именно он: конкуренция, домашки, ЕГЭ на горизонте, соцсети, кружки
2️⃣ 5 НЕОЧЕВИДНЫХ ПРИЗНАКОВ
что РЕБЕНОК ПЕРЕГРУЖЕН
(а не
ВЫБИРАЕМ
РЕПЕТИТОРА
ИЛИ МОИ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ
КАКОЙ ГЛАВНЫЙ СТРАХ ПРИ ПОИСКЕ?
💚 ребенок опять ничего не поймет
💚 ребенок привыкнет и ничего не сможет сам
💚формальные занятия, а по факту знаний ноль
💚ваш вариант
Моя единственная и главная ЦЕЛЬ — чтобы ребёнок ПЕРЕСТАЛ БОЯТЬСЯ задачи и НАЧАЛ РЕШАТЬ её сам.
Чек-лист НЕЯВНЫХ КРИТЕРИЕВ, которые стоит обсудить на пробном занятии.
1️⃣ «Что вы сделаете, если ученик скажет «я не знаю, как решать»?»
❌ Опасно: «Сейчас объясню алгоритм».
✅ Верно: «Давай начнём с вопроса». Напиши хоть что-то — условие, формулу, рисунок.
Наша задача — запустить твой мыслительный процесс.
👉 А вам важно, чтобы ребёнка направляли, а не «заливали» готовым?
2️⃣
РЕПЕТИТОРА
ИЛИ МОИ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ
КАКОЙ ГЛАВНЫЙ СТРАХ ПРИ ПОИСКЕ?
💚 ребенок опять ничего не поймет
💚 ребенок привыкнет и ничего не сможет сам
💚формальные занятия, а по факту знаний ноль
💚ваш вариант
Моя единственная и главная ЦЕЛЬ — чтобы ребёнок ПЕРЕСТАЛ БОЯТЬСЯ задачи и НАЧАЛ РЕШАТЬ её сам.
Чек-лист НЕЯВНЫХ КРИТЕРИЕВ, которые стоит обсудить на пробном занятии.
1️⃣ «Что вы сделаете, если ученик скажет «я не знаю, как решать»?»
❌ Опасно: «Сейчас объясню алгоритм».
✅ Верно: «Давай начнём с вопроса». Напиши хоть что-то — условие, формулу, рисунок.
Наша задача — запустить твой мыслительный процесс.
👉 А вам важно, чтобы ребёнка направляли, а не «заливали» готовым?
2️⃣
На этом пока всё
Войдите в ОК, чтобы посмотреть всю ленту
Список друзей и групп Светланы доступен только её друзьям.