Экспрес. Быть счастливым, удачливым во всех делах, начинаниях. Вы родились под счастливой звездой, опасность миновала, рана затягивается (В. Тевекелян. Гранит не плавится)
Я, гражданин Финляндии, много лет проживший в СССР, поздравляю талантливого вождя Российской Федерации Владимира Путина и всех россиян с Днём Росси. Хочу задать господину Президенту очень важный на мой взгляд вопрос: Сможет ли он в наш век научно-технических конвергенций взять на вооружение тяни-толкательную конвергенцию?
В социальной жизни Финляндии она проявляется в систематическом подталкивании депутатами представителей исполнительных органов власти на решение назревших проблем, затрудняющих развитие.
Памятуя о том, какие трудности для передвижения транспорта во время моего военного и послевоенного проживания создавали периоды бездорожий, я хотел бы предложить на основе транспо
Сегодня исполнилось 11 лет со дня основания социальной сети Одноклассники, с чем я и поздравляю всех нас и в первую очередь организаторов и ведущих этой развлекательной программы.
Это великолепный клуб по интересам, вокруг которых объединяются в свои группы единомышленники.
Стоило бы и в названии акцентировать внимание на этом, например, добавив «…и единомышленники».
Практик воплощает в себе в той или иной мере обе стороны своего двуединства, т.е. абсолютизм и реализм.
В силу своего современного проживания на плоскости своей колыбели по имени Земля каждый из нас повседневно пользуется языком «реалистов», но обучаясь в школе, может приобрести также знания о языке «абсолютистов», который принято называть языком точных наук.
Язык абсолютов позволяет препарировать реальный мир на приведенные к роли эталонов неразделимые его части, без чего жители почти идеальной плоскости, не смогли бы создавать искусственные его аналоги, обеспечивающие развитие человека.
Выискивая в информационных потоках крупицы знаний, мы параллельно учимся быть самонавигаторами, позволяющими нам ориентироваться в информационных дебрях. И наш внутренний навигатор позволяет делать выбор пути на развилках двуединства мнений наших учителей. Мы в своём большинстве исполняем роль практиков, которые в основном вынуждены руководствоваться знаниями абсолютистов. И мы не осознаём того, что находимся под гнётом сил, спрямляющих действие естественных материальных потоков, увлекающих тела по траекториям их равновесного движения, воспринимаемого как нахождение в невесомости.
Однако абсолютисты не нашли возможности доступным языком описать проявляемые светом признаки материальности
Школа - источник знаний. Учитель проводник известных (предельных) знаний. А ученик - потребитель предельных знаний. Но активный ученик ищет запредельные знания. Так один талантливый науковед поделился своим опытом поиска, изложив его в книге "Секреты" талантливого мышления.