Диана Дядович
Всех, кого интересуют вопросы логопедии, приглашаю к себе в Instagram logoped_diana_shchuchin
Предыдущая публикация
Левая колонка
Последний визит: вчера 00:40
Фильтр
Поделилась заметкой
00:53
Родителям на заметку❗️ 🔸Звукопроизношение. Ребёнок к 6 годам « чисто» говорит (правильное проговаривание всех звуков).
🔸Фонематическое восприятие. Правильно подбирает слова на заданный звук, может определить первый и последний звук в слове, повторяет и различает слоги ( па- ба, да- та, за-са и т. д.)
🔸Грамматический строй. Употребляет уменьшительно- ласкательную форму слов ( лист- листочек), согласование существительного с прилагательным, числительным (белый котёнок, 2 белых котёнка), словоизменение ( дерево- деревья).
🔸Слоговая структура. Ребёнок может произнести РЕГУЛИРОВЩИК, ВЕЛОСИПЕДИСТ.
🔸Словарный запас. Ориентируется в понятиях о временах года и их признаках, днях недели, частях
🔸Фонематическое восприятие. Правильно подбирает слова на заданный звук, может определить первый и последний звук в слове, повторяет и различает слоги ( па- ба, да- та, за-са и т. д.)
🔸Грамматический строй. Употребляет уменьшительно- ласкательную форму слов ( лист- листочек), согласование существительного с прилагательным, числительным (белый котёнок, 2 белых котёнка), словоизменение ( дерево- деревья).
🔸Слоговая структура. Ребёнок может произнести РЕГУЛИРОВЩИК, ВЕЛОСИПЕДИСТ.
🔸Словарный запас. Ориентируется в понятиях о временах года и их признаках, днях недели, частях
Необходимо ли исправлять звукопроизношение перед школой⁉️
Ребёнок пришёл в школу, 1 класс. У ребёнка нормальный физический слух и интеллект, НО, возникают проблемы при обучении грамоте.
Так что же мешает осваивать навыки чтения и письма ❓
Дело в том, что у многих детей на первый план выходят недостатки в процессе развития звуко-буквенного анализа и синтеза.
Звуковой анализ слова - это умение различать звуки, из которых оно состоит, и соотносить с нужными буквами. Поэтому важно, чтобы ребёнок не только произносил правильно все звуки, но и различал их на слух!
☝️Значит, обучение грамоте, должно начинаться не с обучения чтению, а с работы над звуками, их восприятием. И делать это нужно в дошкол
Ребёнок пришёл в школу, 1 класс. У ребёнка нормальный физический слух и интеллект, НО, возникают проблемы при обучении грамоте.
Так что же мешает осваивать навыки чтения и письма ❓
Дело в том, что у многих детей на первый план выходят недостатки в процессе развития звуко-буквенного анализа и синтеза.
Звуковой анализ слова - это умение различать звуки, из которых оно состоит, и соотносить с нужными буквами. Поэтому важно, чтобы ребёнок не только произносил правильно все звуки, но и различал их на слух!
☝️Значит, обучение грамоте, должно начинаться не с обучения чтению, а с работы над звуками, их восприятием. И делать это нужно в дошкол
На этом пока всё
Войдите в ОК, чтобы посмотреть всю ленту
97
- Зоя Антоновичг.п.Сопоцкин
- Анна Шарко (Жук)Мосты
- Иван ПетровичГродно
- анна бодякгродно
- Александр СергейЩучин