На мой взгляд
Наука
Предыдущая публикация
- 00:10
- 01:51
- 00:10
- 00:09
- 00:36
- 00:25
- 00:30
- 00:53
- 00:08
- 01:00
Фильтр
На этой неделе «Разговоры о важном» удивили вдвойне. К Дане Муравьеву, уже привычному ведущему, присоединилась юная актриса Диана Енакаева — и вместе они совершили виртуальную «телепортацию» в юбилейную Третьяковскую галерею. Но главным стал не эффектный ход, а простой и глубокий совет о том, как «смотреть» картину.
Это именно то, чего часто не хватает нам, взрослым, когда мы ведём детей в музей. Мы можем рассказать биографию художника или исторический сюжет, но как научить ребёнка видеть — замечать детали, свет, эмоцию, задаваться вопросами? Этот навык — и есть основа для настоящего «разговора о важном» у картины.
Вместо вопроса «Ну как, понравилось?» можно спросить иначе, используя приём
Это именно то, чего часто не хватает нам, взрослым, когда мы ведём детей в музей. Мы можем рассказать биографию художника или исторический сюжет, но как научить ребёнка видеть — замечать детали, свет, эмоцию, задаваться вопросами? Этот навык — и есть основа для настоящего «разговора о важном» у картины.
Вместо вопроса «Ну как, понравилось?» можно спросить иначе, используя приём
Не посрамил царскую фамилию
На фотографии - царский однофамилец Романов Иван Герасимович (14.09.1891-?), потомственный крестьянин из Олонецкой губернии, который стал подпрапорщиком в Русской императорской армии. Окончил сельское училище. В 1911 году был призван на военную службу. Попал в 8-ю роту Лейб-гвардии Московского полка, в которой он всё время и прослужил. На начало Первой мировой войны Иван уже был старшим унтер-офицером. Служил в команде разведчиков, выполнял обязанности командира взвода. Неоднократно был ранен. Полный Георгиевский кавалер.
На фотографии - царский однофамилец Романов Иван Герасимович (14.09.1891-?), потомственный крестьянин из Олонецкой губернии, который стал подпрапорщиком в Русской императорской армии. Окончил сельское училище. В 1911 году был призван на военную службу. Попал в 8-ю роту Лейб-гвардии Московского полка, в которой он всё время и прослужил. На начало Первой мировой войны Иван уже был старшим унтер-офицером. Служил в команде разведчиков, выполнял обязанности командира взвода. Неоднократно был ранен. Полный Георгиевский кавалер.
15 октября 1967 года в Волгограде завершилось строительство монумента «Родина-мать зовёт!», ставшего символом героизма и патриотизма советского народа. Этот величественный памятник, расположенный на Мамаевом кургане, посвящён героям Сталинградской битвы — одного из ключевых сражений Великой Отечественной войны.
Монумент, созданный скульптором Евгением Вучетичем и инженером Николаем Никитиным, представляет собой фигуру женщины с поднятым мечом. Высота скульптуры составляет 85 метров, что делает её одной из самых высоких статуй в мире. «Родина-мать» стала не только архитектурным шедевром, но и мощным символом, напоминающим о жертвах и подвигах советского народа в борьбе с нацистской Германией
Монумент, созданный скульптором Евгением Вучетичем и инженером Николаем Никитиным, представляет собой фигуру женщины с поднятым мечом. Высота скульптуры составляет 85 метров, что делает её одной из самых высоких статуй в мире. «Родина-мать» стала не только архитектурным шедевром, но и мощным символом, напоминающим о жертвах и подвигах советского народа в борьбе с нацистской Германией
Как в 1947 году семьи бандеровцев отправили на Восток.
⠀
27 июля 1944 года части 1-го Украинского фронта очистили от гитлеровцев город Львов.
Войска Красной Армии, освободившие Западную Украину, шли дальше, а у них в тылу налаживалась мирная жизнь.
Но очень быстро стало понятно, что мира хотят далеко не все.
Гитлеровцы, уходя, оставляли большие запасы вооружений и боеприпасов боевикам ОУН-УПА* (организация, деятельность которой запрещена на территории РФ).
По данным историков, вермахт в 1944 году передал бандеровцам около 10 тыс. станковых и ручных пулемётов, 26 тыс. автоматов, 72 тыс. винтовок, 22 тыс. пистолетов, 100 тыс. ручных гранат, 300 полевых радиостанций.
Вооружившись, националис
⠀
27 июля 1944 года части 1-го Украинского фронта очистили от гитлеровцев город Львов.
Войска Красной Армии, освободившие Западную Украину, шли дальше, а у них в тылу налаживалась мирная жизнь.
Но очень быстро стало понятно, что мира хотят далеко не все.
Гитлеровцы, уходя, оставляли большие запасы вооружений и боеприпасов боевикам ОУН-УПА* (организация, деятельность которой запрещена на территории РФ).
По данным историков, вермахт в 1944 году передал бандеровцам около 10 тыс. станковых и ручных пулемётов, 26 тыс. автоматов, 72 тыс. винтовок, 22 тыс. пистолетов, 100 тыс. ручных гранат, 300 полевых радиостанций.
Вооружившись, националис
Великий князь Сергей Александрович и его супруга Елизавета Фёдоровна, 1892 год
Великий князь Сергей Александрович был сыном императора Александра II и дядей императора Николая II, а великая княгиня Елизавета Фёдоровна, немецкая принцесса из Гессен-Дармштадтского дома, была старшей сестрой императрицы Александры Фёдоровны, свояченицей Николая II.
Великий князь Сергей Александрович был сыном императора Александра II и дядей императора Николая II, а великая княгиня Елизавета Фёдоровна, немецкая принцесса из Гессен-Дармштадтского дома, была старшей сестрой императрицы Александры Фёдоровны, свояченицей Николая II.
Как философия воспитания становится государственной практикой
История складывается не только из дат и событий. Во второй половине XIX века об этом писал Лев Толстой (1828–1910) — не только великий писатель, но и мыслитель, глубоко размышлявший о роли образования.
Страна искала пути развития и обновления. В 1860–1870-х годах он открывал школы для крестьянских детей в Ясной Поляне и писал о том, что именно образование формирует будущее общества.
Учитель и управленец, по его мнению, несли особую миссию. Эти мысли были высказаны более ста лет назад, но со временем они перестали быть только философией.
История продолжается через конкретные дела. В современной России выстроен целенаправленный
История складывается не только из дат и событий. Во второй половине XIX века об этом писал Лев Толстой (1828–1910) — не только великий писатель, но и мыслитель, глубоко размышлявший о роли образования.
Страна искала пути развития и обновления. В 1860–1870-х годах он открывал школы для крестьянских детей в Ясной Поляне и писал о том, что именно образование формирует будущее общества.
Учитель и управленец, по его мнению, несли особую миссию. Эти мысли были высказаны более ста лет назад, но со временем они перестали быть только философией.
История продолжается через конкретные дела. В современной России выстроен целенаправленный
Борис Пастернак - "Нас всех друг другу посылает Бог"
Нас всех друг другу посылает Бог.
На горе иль на радость - неизвестно,
Пока не проживём цикличный срок,
Пока мы не ответим свой урок
И не сдадим экзамен жизни честно.
Мы все друг другу до смерти нужны,
Хоть не всегда полезность очевидна,
Не так уж наши должности важны,
И не всегда друг к другу мы нежны —
Бывает и досадно, и обидно...
Как знать: зачем друг с другом мы живём?
Что вместе держит нас, соединяет?
По жизни мы идём, и день за днём
Себя друг в друге лучше узнаём
И шляпу перед зеркалом снимаем.
Нас манит даль непройденных дорог,
А друг в дороге - радость и подмога.
И не сочтём высокопарным слог:
НАС ВСЕХ ДРУГ К ДРУГУ ПОСЫЛАЕТ БО
Нас всех друг другу посылает Бог.
На горе иль на радость - неизвестно,
Пока не проживём цикличный срок,
Пока мы не ответим свой урок
И не сдадим экзамен жизни честно.
Мы все друг другу до смерти нужны,
Хоть не всегда полезность очевидна,
Не так уж наши должности важны,
И не всегда друг к другу мы нежны —
Бывает и досадно, и обидно...
Как знать: зачем друг с другом мы живём?
Что вместе держит нас, соединяет?
По жизни мы идём, и день за днём
Себя друг в друге лучше узнаём
И шляпу перед зеркалом снимаем.
Нас манит даль непройденных дорог,
А друг в дороге - радость и подмога.
И не сочтём высокопарным слог:
НАС ВСЕХ ДРУГ К ДРУГУ ПОСЫЛАЕТ БО
Учащиеся Иркутского горного училища с преподавателем, 1914 год
В связи с бурным ростом в Восточно–Сибирском крае новой отрасли промышленности — добычи золота — ещё в первой половине XIX века остро встал вопрос об учреждении в Иркутске учебного заведения горного профиля, которое бы обеспечивало золотые прииски специалистами, владевшими методикой горного дела.
В связи с бурным ростом в Восточно–Сибирском крае новой отрасли промышленности — добычи золота — ещё в первой половине XIX века остро встал вопрос об учреждении в Иркутске учебного заведения горного профиля, которое бы обеспечивало золотые прииски специалистами, владевшими методикой горного дела.
загрузка
Показать ещёЛевая колонка
О группе
- Москва
Скрыть информацию
Ссылки на группу
363 033 участника
611 034 участника
528 914 участников