Московская Школа Психологии

Разум даётся человеку для понимания сути вещей. Когда разум начинает форсированно развиваться и опережать раскрытие сердца, любви становится всё меньше. При недостатке любви возникает агрессия, насилие и требуются какие-то специальные меры, правила и законы для ограничения зла. Закон появился в тот день, когда рассудок взял верх над любовью. И институт брака был введён потому, что что не стало хватать любви для создания пары и семьи. Но от обилия всевозможных организаций и законов, регламентирующих взаимоотношения людей, жизнь лучше и счастливее не стала. Когда люди любят, им ничего особенного не нужно организовывать — всё образуется естественно, как бы само собою. Любовь соединяет мужчину и женщину, родителей и детей, семьи и народы. Человек, наполненный любовью, творит мудрость и идёт по жизни, созидая гармонию. Весь вопрос в самом человеке! Как он относится к себе и к окружающему его миру, как взаимодействует с другими людьми — вот где кроется ответ. Любовь и уважение ко всем и ко

Существует определенный количественный предел восприятия негативной информации, событий, вызывающих волнение страх, тревогу. При превышении этого предела утрачивается самоконтроль, снижается уровень саморегуляции, наблюдается состояние внутренней напряженности или стресса, человек начинает делать ошибки в таком состоянии, логика здравого смысла начинает сбоить. Исследования показали, что даже размышления о негативных событиях в повседневной жизни превращаются в стрессовые воздействия, «накопленный стресс». Следует учесть, что поступление «позитива» и «негатива», их оценка должны происходить в соотношении не менее шести к двум, что обеспечивает оптимальный режим работы мозга при приеме информации. Согласно информационной теории эмоций, положительные эмоции сопровождают человека, когда он может удовлетворять свои потребности, располагая для этого необходимыми средствами. При отрицательном эмоциональном фоне в поведении человека преобладают патологическое самовыражение, агрессивность, ск

Если человек осознанно представляет свою цель, то ему надо ответить на вопрос - чего ему не хватает для её достижения и что он сможет сделать? Тогда и станет понятно, чего нужно узнать и чему научиться. Знания, как и информация, имеет свою энергетическую составляющую. Чем оно, Знание, чище, там выше присутствует в нём энергия. Можно многое знать, но каково качество этого знания? Изучать надо то, что конкретно не хватает для достижения поставленной цели. Изучение окружающей природы, мироустройства, взаимосвязь явлений, вопросы жизни и смерти - к осознанию этих механизмов нужно постоянно стремиться, накапливать и «раскладывать по полочкам» Знание в своём сознании, а не делать из сведений библиотеку собрания сочинений. Если у человека есть внутренняя потребность в движении вперёд, и он горит желанием узнавать, да и не просто узнавать, а потреблять, с целью последующей отдачи, нечто новое, то «свыше» ему всегда будет оказываться помощь. Он, так или иначе, получит поддержку деньгами, обсто

Самым главным в человеке является его духовная составляющая, его духовно-нравственный стержень. Без должной одухотворённости любое действие человека обречено на неудачу! Человек, видящий в основе своей жизнедеятельности добро и созидание, получает помощь и подсказки свыше, достигая положительных результатов в своих делах. Человек, желающий стать совершеннее, всегда найдёт способы для этого различными формами и методами. И они для каждого индивидуальны, и человек неповторим, и помощь свыше приходит всем страждущим. Надо только верить в это, тогда «По вере вашей и будет вам!», как сказано в Евангелие. Пожелания человеку! Человек живёт, не понимая - Почему же в жизни не везёт? То его несчастья задевают, То болезнь здоровья не даёт. Уяснить себе никак не может - Все несчастья кроются в душе, Постоянно зависть сердце гложет, Нету равновесия уже. Волю он включает постоянно, Цели чтоб добиться поскорей Той, к которой рвётся очень рьяно, Наступая на других людей. Позабыл, что всё в р

1.Весь мир, в том числе и мы, состоит из одних и тех элементарных частиц. 2. Каждая такая частица обладает своим энергетическим потенциалом, формируя вокруг различные полевые энергетические образования. 3. По этой причине и человек является биоэнергоинформационным объектом, имея своё биополе, которое вокруг него излучает энергетические вибрации определённой частоты. 4. Поля бывают различного знака и частоты. Эти полевые энергетические образования создают своими мыслями люди, объединённые одной идеей, религиозные конфессии, а также объединения людей различной социальной и профессиональной направленности. С точки зрения физики - это волновой пакет, который может оказывать своё влияние на человеческое биополе через волновые вибрации. 5. Окружающий мир оказывает своё влияние на человека с помощью указанных выше полевых образований, а человек влияет на этот мир с помощью своих мыслей, действий и произносимых слов. Ведь говоря слова, мы программируем реальность как внутри себя, так и снаруж

Женщина - созерцание, сфера, бытие. Мужчина – сосредоточение, точка, действие. Мужчина - движение, женщина - неподвижность, мужчина - внешнее, женщина - внутреннее, мужчина – материальное, женщина - чувственное. Мужчина – внешнее материальное движение, движение формы, поэтому он имеет твердые оформленные мускулы. Женщина –это нематериальное движение чувств и эмоций, поэтому она покрыта слоем жира. Чтобы решать свои проблемы женщине не нужно двигаться так, как желает это мужчина, она легко их решит, оставаясь женщиной. Мужчина – это линейность , начало – конец. Женщина - продолжение, бесконечное движение чувств. Суть женского ума – ноль-пустота, хаос, бесконечность, нет ни начала ни конца. У мужчины мысль непрерывная, поэтому он может мыслить(думать мысль). Женщина этого не может, зато она может чувствовать непрерывно. Поэтому если женщина оказывается в ситуации, где ее подхватывает движение чувств, ей трудно остановиться. Мужчина имеет линейный, замкнутый на самого себя ум. Стоит мужч

Основная задача пситехнологий состоит в том, чтобы научиться создавать в своём воображении широкий спектр образов и переживать реальные ощущения, порождённые ими. Надо не лениться, а тренировать своё воображение. С каждым новым шагом на пути освоения технологических приёмов, расширяется не только арсенал средств и методов, но и появляются ментальные возможности, которых раньше не было. Новые мыслеобразы генерируют неожиданные, неповторимые ощущения. Они являются уникальным инструментом влияния на психику и физиологию человека. Воображение - одна из важнейших функций человеческой психики. У каждого оно имеет свои особенности. Для кого-то воображение является Вселенной, в которой человек создаёт миры и управляет ими, а у некоторых, возможностей воображения едва хватает на то, чтобы представить лимон или морковку. Человек может генерировать мыслеобразы различной яркости и интенсивности, и с их помощью провоцировать организм на разные реакции. Реальность ощущений зависит от яркости образа

.. Человек живёт в энергетическом пространстве и на себе испытывает влияние различных полевых структур, которыми насыщен окружающий мир. Мысль человека имеет энергетическое выражение, и её возникновение вносит в окружающее пространство объективные возмущения, поглощаемые различными полевыми структурами или энергоинформационными образованиями Наиболее сильное влияние на общее психоэнергетическое пространство оказывают: мировоззрение человека, его отношение к себе и другим, его поступки и дела. Сама энергия знака не имеет, функциональность рождаемой энергии придаёт человек своими мыслеформами и мыслеобразами. Соединяясь в одно целое, проникая друг в друга на тонком уровне, сливаясь, индивидуальные души порождают своеобразное психическое существо, представляющее психическую индивидуальность нового типа, которая начинает управлять людьми. Вот это «психическое существо», или энергоинформационное образование, созданное людьми и объединяющее их по частотной характеристике, и называется «Эгре

Окружающий мир мы строим своими мыслями. Эти мысли находятся в пространстве вокруг нас в виде энергетических сгустков и имеют различную знаковую направленность. Они могут проникать в наш мозг и влиять на наше поведение. От данных мыслеформ наш мозг защищает природный антивирусный модуль, представляющий собой логику здравого смысла, он ставит заслон отрицательным мыслеформам. Но он не срабатывает в 3-х случаях: - когда человек находится в состоянии внутреннего напряжения или стресса; - когда он принимает пищу; - когда он засыпает. В такие моменты в наше подсознание может проникнуть различная «энергетическая грязь» в виде отрицательных мыслеформ, которая может спонтанно выплёскиваться на уровень реального сознания в виде навязчивых негативных идей и желаний, вплоть до суицида. Лучший способ защиты от этого – усилием воли включить логику здравого смысла, то есть, подвергнуть логическому анализу всю эту «грязь», которая, в процессе логического осмысления, нейтрализуется. В состоянии волн

Если человек осознанно представляет свою цель, то ему надо ответить на вопрос - чего ему не хватает для её достижения и что он сможет сделать? Тогда и станет понятно, чего нужно узнать и чему научиться. Знания, как и информация, имеет свою энергетическую составляющую. Чем оно, Знание, чище, там выше присутствует в нём энергия. Можно многое знать, но каково качество этого знания? Изучать надо то, что конкретно не хватает для достижения поставленной цели. Изучение окружающей природы, мироустройства, взаимосвязь явлений, вопросы жизни и смерти - к осознанию этих механизмов нужно постоянно стремиться, накапливать и «раскладывать по полочкам» Знание в своём сознании, а не делать из сведений библиотеку собрания сочинений. Если у человека есть внутренняя потребность в движении вперёд, и он хочет узнавать, да и не просто узнавать, а потреблять, с целью последующей отдачи, нечто новое, то «свыше» ему всегда будет оказываться помощь. Он, так или иначе, получит поддержку деньгами, обстоятельства