Фильтр
ВсёУвлечения
Центр нейропсихологии и ABA-терапии
24 окт
❓Что делать при нарушениях фонематического слуха❓

Если вы заметили у своего ребенка признаки нарушения фонематического слуха, вот несколько шагов, которые можно предпринять:
💥 Проверить слух, если есть отклонения консультация сурдолога.
💥 Консультация логопеда, нейропсихолога. Специалист проведет диагностику и предложит методы работы с ребенком.
💥 Читайте ребенку книги вслух и обсуждайте их содержание. Задавайте вопросы о звучании слов, помогайте ему выделять звуки и слоги.
💥 Создайте дома атмосферу, способствующую развитию речевых навыков. Общайтесь с ребенком, задавайте вопросы, играйте в словесные игры и поощряйте его за успехи.

😊Коррекция нарушений фонематического слуха — это пр
Центр нейропсихологии и ABA-терапии
22 окт
🤔Как могут проявляться нарушения фонематического слуха.

💥 Ошибки в произношении.
Дети могут путать похожие звуки (например, "б" и "п", "с" и "з"), что затрудняет их общение.
💥 Трудности в понимании рифм.
Дети могут не понимать, что слова могут рифмоваться.
💥 Неправильное написание слов.
Из-за недостаточного восприятия звуков дети могут допускать ошибки в написании, не слыша, как правильно звучат слова это может привести к трудностям в учебе. Трудности с орфографией, поскольку ребенок не может правильно воспроизводить звуки при написании.
💥 Дети могут испытывать сложности в распознавании слов, что затрудняет процесс чтения. Они могут не понимать, как соединять буквы в слова.
💥Затруднен
Центр нейропсихологии и ABA-терапии
20 окт
Что такое фонематический слух? И зачем он нужен❓

Фонематический слух — это способность человека различать и воспринимать отдельные звуки (фонемы) в речи. Он играет ключевую роль в процессе овладения языком, чтением и письмом.

Фонематический слух включает в себя:
💥 Различение звуков.
Умение распознавать и различать разные звуки речи.
💥 Анализ звуков.
Способность разбивать слова на отдельные звуки и слоги.
💥 Синтез звуков.
Умение соединять отдельные звуки в слова.

Нарушения фонематического слуха могут быть вызваны различными факторами:

💥Некоторые дети могут наследовать предрасположенность к нарушениям слуха.
💥 Если ребенок не получает достаточного количества слуховой информации (напри
Центр нейропсихологии и ABA-терапии
6 окт
Дорогие друзья! Сегодня хочу поделиться с вами вдохновляющей историей о прогрессе одного нашего маленького пациента, который прошел удивительный путь за последний год.

Когда мы начали работать с этим 👶ребенком, у него была выраженная дисграфия, а почерк оставлял желать лучшего. Кроме того, он столкнулся с 🧠дизартрией и фонетико-фонематическими нарушениями. Эти проблемы значительно😔 затрудняли ему обучение.

🤔Однако, благодаря комплексному подходу наших специалистов — нейропсихолога и логопеда — мы смогли достичь впечатляющих результатов. За этот год мы наблюдали, как постепенно уменьшается дисграфия, а почерк становится намного более📖 аккуратным и читабельным. Речь стало намного "чище"
    • Центр нейропсихологии и ABA-терапии
    5 июн
    🎒 Готовность к школе — это не только портфель и пенал!

    Приглашаем детей 7 лет, которые только готовятся пойти в 1 класс, на нейропсихологический интенсив!
    📅 Старт — уже скоро!

    Этот интенсив создан специально для того, чтобы мягко, эффективно и с пользой подготовить ребёнка к началу школьной жизни.

    🧠 Что будет?
    В рамках программы:
    – 📋 Полная нейропсихологическая диагностика готовности к школе
    – 🎯 Определение сильных сторон и зон, требующих внимания
    – 🧩 Упражнения на развитие внимания, памяти, мышления
    – ✍️ Поддержка формирования письма и графомоторных навыков

    👩‍🏫 Занятия проводят опытные нейропсихологи и специалисты по подготовке к школе. Программа основана на авторских методиках
    Центр нейропсихологии и ABA-терапии
    4 июн
    🤔Все дети устают. Но усталость — это не просто «перестал бегать» или «хочет спать». С точки зрения нейропсихологии, усталость бывает разной — и понимать её типы значит лучше заботиться о ребёнке.

    🔹 Физическая усталость.
    Самая понятная: после активного дня ребёнок становится вялым, зевает, просится на руки или хочет просто полежать. Признаки — замедленность, неуклюжесть, отказ от подвижных игр.
    Что делать: отдых, сон, перекус (фрукты, каши), тёплая ванна и соблюдение режима дня.

    🔹 Ментальная (когнитивная) усталость.
    Когда мозг устал думать, концентрироваться и запоминать. Часто проявляется после учёбы: ребёнок делает ошибки, «витает в облаках», не может сосредоточиться.
    Что делать: часты
    Центр нейропсихологии и ABA-терапии
    3 июн
    Родители и педагоги всё чаще сталкиваются с одной и той же ситуацией: ребенок не хочет учиться, не может сосредоточиться, требует немедленных удовольствий и моментально теряет интерес. Что происходит с нашими детьми, у которых, казалось бы, есть всё для развития?

    🔸 Мир «ХОЧУ СЕЙЧАС»
    Нам, взрослым, иногда проще дать ребенку телефон, чем объяснить, почему «конфетку — потом». Но эта простота имеет цену: дети не умеют ждать. Они не понимают, зачем учиться, если удовольствие можно получить одним свайпом. Умение терпеть и трудиться ради результата просто не формируется.

    🔸 Онлайн-друзья, оффлайн-навыки
    Раньше дети решали конфликты на улице, договаривались и мирились. Сегодня — просто «удаляют и
    Центр нейропсихологии и ABA-терапии
    2 июн
    🤗Нейропсихологический интенсив для детей 7-10 лет.

    🧠Хотите, чтобы ваш ребенок провел лето с пользой и подготовился к новому учебному году без лишней нагрузки? Присоединяйтесь к нашему нейропсихологическому интенсиву!

    Двухнедельная программа, разработанная нашими нейропсихологами на основе авторских методик (А.В. Семенович, Ж.М. Глозман), поможет вашему ребенку справиться с трудностями в обучении и развить внимание, память, мышление.

    🌈 Над чем будем работать:
    ✔️ Нормализация нейродинамических процессов мозга;
    ✔️ Расширение двигательного репертуара;
    ✔️ Улучшение межполушарного взаимодействия;
    ✔️ Развитие мелкой и крупной моторики;
    ✔️ Повышение контроля над телом и мыслями;
    ✔️ Развити
    загрузка
    Показать ещё