Предыдущая публикация
Фильтр
#НеделяПсихологииСтарыйОскол
С 22 по 26 апреля в нашем детском саду прошла «Весенняя неделя психологии».
«Неделя психологии» - это мероприятия, которые передают психологические знания всем участникам образовательного процесса, позволяют формировать интерес взрослых к миру ребенка и помогать ему в индивидуально – личностном развитии.
Неделя включила в себя несколько разнообразных по содержанию мероприятий, каждое из которых позволяло создать атмосферу доверия, сотрудничества, единения.Проводились занятия, беседы, игры и упражнения с детьми и педагогами. Родителям были вручены памятки и смайлики настроения.
Неделя психологии зарядила всех участников образовательного процесса положительными
С 22 по 26 апреля в нашем детском саду прошла «Весенняя неделя психологии».
«Неделя психологии» - это мероприятия, которые передают психологические знания всем участникам образовательного процесса, позволяют формировать интерес взрослых к миру ребенка и помогать ему в индивидуально – личностном развитии.
Неделя включила в себя несколько разнообразных по содержанию мероприятий, каждое из которых позволяло создать атмосферу доверия, сотрудничества, единения.Проводились занятия, беседы, игры и упражнения с детьми и педагогами. Родителям были вручены памятки и смайлики настроения.
Неделя психологии зарядила всех участников образовательного процесса положительными
22 апреля - Всемирный День Земли.
Землю нужно охранять,
Всячески оберегать,
Горы, реки и поля –
Это все наша Земля.
Жизнь на ней ведь каждый час
Так зависит от всех нас,
И забота наша ей
С каждым годом все важней!
Поздравляем с Днем Земли,
Нашу Землю береги,
И она нас всех в ответ
Защитит от разных бед!
22 апреля - Всемирный День Земли. В этот день в нашем детском саду была организована акция по благоустройству территории, которая началась с флешмоба «Цветущий край». Затем родители вместе с детьми сажали цветы и наводили порядок на участках детского сада.
Землю нужно охранять,
Всячески оберегать,
Горы, реки и поля –
Это все наша Земля.
Жизнь на ней ведь каждый час
Так зависит от всех нас,
И забота наша ей
С каждым годом все важней!
Поздравляем с Днем Земли,
Нашу Землю береги,
И она нас всех в ответ
Защитит от разных бед!
22 апреля - Всемирный День Земли. В этот день в нашем детском саду была организована акция по благоустройству территории, которая началась с флешмоба «Цветущий край». Затем родители вместе с детьми сажали цветы и наводили порядок на участках детского сада.
Тайна третьей планеты.
12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: «Человек в космосе!» Так началось время космических ракет, спутников, луноходов…
Всем детям нравятся истории про космос, ракеты и дальние планеты. В преддверии Дня космонавтики педагоги группы №7 «Рыбки» провели цикл занятий, посвященных изучению космического пространства: прочитали книги о космосе, рассмотрели красочные иллюстрации, изучили строение глобуса, поиграли в игры на космическую тему, выучили стихи, разгадали интересные загадки. Полученные знания дети отразили в своих работах в ходе продуктивной деятельности.
12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: «Человек в космосе!» Так началось время космических ракет, спутников, луноходов…
Всем детям нравятся истории про космос, ракеты и дальние планеты. В преддверии Дня космонавтики педагоги группы №7 «Рыбки» провели цикл занятий, посвященных изучению космического пространства: прочитали книги о космосе, рассмотрели красочные иллюстрации, изучили строение глобуса, поиграли в игры на космическую тему, выучили стихи, разгадали интересные загадки. Полученные знания дети отразили в своих работах в ходе продуктивной деятельности.
Что за чудо, вот так класс на подоконнике у нас..
Огород на подоконнике в группе является очень интересным занятием. И нет ничего приятнее, когда первая зелень поспевает у ребят на глазах. Воспитанники группы № 5 «Зайчики» под руководством воспитателей посадили лук. Дети познакомились с его свойствами, строением, с последовательностью посадки лука. Была проведена беседа о том, что лук необходимо употреблять в пищу, так как в нем содержится много витаминов, которые полезны для организма. Ребята с удовольствием занимались новым для них делом.
А теперь все будем наблюдать за ростом и развитием лука на окне!
Огород на подоконнике в группе является очень интересным занятием. И нет ничего приятнее, когда первая зелень поспевает у ребят на глазах. Воспитанники группы № 5 «Зайчики» под руководством воспитателей посадили лук. Дети познакомились с его свойствами, строением, с последовательностью посадки лука. Была проведена беседа о том, что лук необходимо употреблять в пищу, так как в нем содержится много витаминов, которые полезны для организма. Ребята с удовольствием занимались новым для них делом.
А теперь все будем наблюдать за ростом и развитием лука на окне!
Логопедические сказки.
Одним из эффективных методов в коррекции речевых нарушений являются логопедические сказки. Они представляют собой особые истории, созданные с учетом логопедических задач.
Применение логопедических сказок на индивидуальных занятиях учителя-логопеда позволяет достичь оптимальных результатов в развитии речи у детей. Благодаря этому подходу, дети группы № 14 с тяжелыми нарушениями речи, учатся не только правильно произносить звуки, но и строить связные высказывания, расширяют свой словарный запас и развивают фантазию.
Одним из эффективных методов в коррекции речевых нарушений являются логопедические сказки. Они представляют собой особые истории, созданные с учетом логопедических задач.
Применение логопедических сказок на индивидуальных занятиях учителя-логопеда позволяет достичь оптимальных результатов в развитии речи у детей. Благодаря этому подходу, дети группы № 14 с тяжелыми нарушениями речи, учатся не только правильно произносить звуки, но и строить связные высказывания, расширяют свой словарный запас и развивают фантазию.
Мы играем в шашки и шахматы.
Шашки и шахматы– это и наука, и спорт, и искусство в одной игре, доставляющее много радости и удовольствия!
Эти игры развивают многие необходимые для жизни качества: объёмное мышление, логический анализ, память, внимание, способность концентрироваться, самодисциплину, абстрактное мышление, творческую фантазию и сообразительность, настойчивость и решительность.
Дети группы №3 "Пчелки" умеют и очень любят играть в шашки. Шахматы дети только осваивают, запоминают названия шахматных фигур, их ход, шахматные термины.
Играя в шашки и шахматы, наши ребята не только развивают свой интеллект, но и учатся дружить, уступать друг другу, договариваться, радоваться и пережи
Шашки и шахматы– это и наука, и спорт, и искусство в одной игре, доставляющее много радости и удовольствия!
Эти игры развивают многие необходимые для жизни качества: объёмное мышление, логический анализ, память, внимание, способность концентрироваться, самодисциплину, абстрактное мышление, творческую фантазию и сообразительность, настойчивость и решительность.
Дети группы №3 "Пчелки" умеют и очень любят играть в шашки. Шахматы дети только осваивают, запоминают названия шахматных фигур, их ход, шахматные термины.
Играя в шашки и шахматы, наши ребята не только развивают свой интеллект, но и учатся дружить, уступать друг другу, договариваться, радоваться и пережи
Охрана птиц.
1 апреля 1906 была подписана Международная конвенция по охране птиц. Россия присоединилась к этой конвенции в 1927 году, однако массово этот праздник стали отмечать с 1994 года. Проходит в рамках программы ЮНЕСКО «Человек и биосфера».
Наш детский сад не остался в стороне. Ведь так важно прививать любовь к природе с самого детства. Сегодня для воспитанников старшей группы «Подсолнушки» педагоги провели мероприятие, на котором ребята смотрели презентацию о птицах, узнали какое разнообразие птичьих голосов можно услышать ранней весной. Как курлычат журавли, стучит дятел, поёт соловей, токует глухарь. Прозвучали стихи и песни о разнообразии птичек, копировали повадки птичек в танце
1 апреля 1906 была подписана Международная конвенция по охране птиц. Россия присоединилась к этой конвенции в 1927 году, однако массово этот праздник стали отмечать с 1994 года. Проходит в рамках программы ЮНЕСКО «Человек и биосфера».
Наш детский сад не остался в стороне. Ведь так важно прививать любовь к природе с самого детства. Сегодня для воспитанников старшей группы «Подсолнушки» педагоги провели мероприятие, на котором ребята смотрели презентацию о птицах, узнали какое разнообразие птичьих голосов можно услышать ранней весной. Как курлычат журавли, стучит дятел, поёт соловей, токует глухарь. Прозвучали стихи и песни о разнообразии птичек, копировали повадки птичек в танце
В группе № 9 компенсирующей направленности для детей с ТНР одним из приемов коррекции различных нарушений развития является применение нейротренажёров, нейровосьмёрок,лабиринтов (межполушарных досок), балансиров.
Выполняя упражнения с использованием таких пособий, ребенок одновременно проговаривает слова или словосочетания на заданный класс слоговой структуры, автоматизирует поставленный звук, определяет место звука в слове.
При выполнении заданий на нейротренажёрах в организме ребенка наступают положительные структурные изменения: синхронизируется работа полушарий головного мозга, улучшается зрительно-моторная координация и тд.
Выполняя упражнения с использованием таких пособий, ребенок одновременно проговаривает слова или словосочетания на заданный класс слоговой структуры, автоматизирует поставленный звук, определяет место звука в слове.
При выполнении заданий на нейротренажёрах в организме ребенка наступают положительные структурные изменения: синхронизируется работа полушарий головного мозга, улучшается зрительно-моторная координация и тд.
Истории в картинках.
В подготовительной к школе группе №10 компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, ребята с учителем-логопедом с увлечением играют в дидактические игры «Что сначала, что потом», «Истории в картинках». В игровой форме закрепляют умение составлять сюжетный рассказ на основе наглядного содержания последовательных фрагментов-эпизодов.
Данная работа проводится с целью формирования лексического и грамматического базиса связной речи, развития и закрепления навыков построения предложений различной структуры. Это во многом определяет успешность на начальном этапе обучения в школе.
В подготовительной к школе группе №10 компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, ребята с учителем-логопедом с увлечением играют в дидактические игры «Что сначала, что потом», «Истории в картинках». В игровой форме закрепляют умение составлять сюжетный рассказ на основе наглядного содержания последовательных фрагментов-эпизодов.
Данная работа проводится с целью формирования лексического и грамматического базиса связной речи, развития и закрепления навыков построения предложений различной структуры. Это во многом определяет успешность на начальном этапе обучения в школе.
загрузка
Показать ещё