Предыдущая публикация
Фильтр
Образование больше не может оглядываться только назад.
Оно должно демонстрировать три вещи: как было..., как есть..., и как могло бы быть, если бы...
Даже если все говорят, что природа не терпит этого сослагательного наклонения.
Но то – в природе. А вот в школе именно оно и уместно.
Иначе, зачем учить эти условности на уроках математики «представим себе», «допустим», «если»? Взяли бы и отменили их, тем более что математика – наука точная, а позволяет себе «допущения».
Да и дети постоянно пристают со своими нескончаемыми вопросами: А что, если?..
Но у взрослых на это один ответ в виде пословицы: «Если бы кабы, во рту выросли грибы…».
Хотя это и есть самое главное в учении – знать, что
Оно должно демонстрировать три вещи: как было..., как есть..., и как могло бы быть, если бы...
Даже если все говорят, что природа не терпит этого сослагательного наклонения.
Но то – в природе. А вот в школе именно оно и уместно.
Иначе, зачем учить эти условности на уроках математики «представим себе», «допустим», «если»? Взяли бы и отменили их, тем более что математика – наука точная, а позволяет себе «допущения».
Да и дети постоянно пристают со своими нескончаемыми вопросами: А что, если?..
Но у взрослых на это один ответ в виде пословицы: «Если бы кабы, во рту выросли грибы…».
Хотя это и есть самое главное в учении – знать, что
Темпо-ритм уроков в школе не тот.
Вот смотрите. На дорогах бывает ограничение скорости не только по максимуму, но и по минимуму (!).
Например, ехать со скоростью 20 км в час по автостраде запрещено.
В школах бы тоже неплохо ввести ограничение по уровню медленности и скуки уроков. Уже не модно детям всё по сто раз разжёвывать, потому что теряется главное - темп.
Ведь дети всё схватывают быстрей, если материал подаётся увлекательней-интересней-энергичней-результативней. И со скоростью!
При таком подходе даже флегматики преодолевают свою медленность, а отстающие включаются в догоняние (!).
Более того, иногда даже перепрыгивают через «непонятное», так как пробелы потом сами восполняются. А
Вот смотрите. На дорогах бывает ограничение скорости не только по максимуму, но и по минимуму (!).
Например, ехать со скоростью 20 км в час по автостраде запрещено.
В школах бы тоже неплохо ввести ограничение по уровню медленности и скуки уроков. Уже не модно детям всё по сто раз разжёвывать, потому что теряется главное - темп.
Ведь дети всё схватывают быстрей, если материал подаётся увлекательней-интересней-энергичней-результативней. И со скоростью!
При таком подходе даже флегматики преодолевают свою медленность, а отстающие включаются в догоняние (!).
Более того, иногда даже перепрыгивают через «непонятное», так как пробелы потом сами восполняются. А
загрузка
Показать ещёЛевая колонка
О группе
Образовательный сайт edufuture.biz предлагает инновационные способы обучения и практические идеи по их реализации. Вместе с фундаментальными знаниями, учащиеся также должны получать современные знания, компетенции и практические навыки. Уже смело можно заявлять о переходе от обучения знаний к обучению понимания, от предметной системы преподавания к кейс-урокам, от формата оффлайн в онлайн, от обязанности к мотивации и от процессов к результатам.
Образовательная платформа edufuture.biz - это целевые шаги, направленные к скорейшему достижению цели. 7W базируется на семи принципах «до» - доверие, доступность, достоинство, доброжелательность, дополнительная реальность, достижения и do it!
Скрыть информацию
Фото из альбомов
Ссылки на группу
3 343 участника