Зачем нужно писать палочки, крючочки?

Все дошкольники, когда им задают вопрос: «Кто из вас собирается учиться на 4и 5?». Лес рук поднимется мгновенно. Все хотят хорошо учиться.
Самые большие трудности доставляют уроки письма. Каждый день все новые и новые задания, а ручонки еще слабые, не слушаются, палочки и крючки вкривь и вкось разъезжаются по тетрадному листу. Как суметь освоить около 300 элементов письма всего за несколько месяцев. Именно начальный период письма доставляет больше всего огорчений и детям, и нетерпеливым родителям. А детям трудно, и совсем не потому, что они какие-то недотепы или лентяйчики. У них еще слабо развиты мелкие червеобразные мышцы руки, не закончено окостенение фаланг пальцев и костей запястья, они не всегда способны увидеть в букве её элементы, чего мы так добиваемся. Для этого необходимы эмоциональные и физические усилия, а их и так требуется много в школе.
Вот несколько задач, которые ложатся на каждого ребёнка, как только начинается урок. Первое – посадка, положение ног, головы, рук по отношению друг к другу и их удаленность от корпуса, положение спины и удаленность корпуса от края парты, положение рук, когда только локтевая косточка должна свисать с края парты. Дальше – положение письменных принадлежностей на столе. Все запомнить и выполнить. Соблюдая все это надо ещё работать над графическим изображением букв, а у них свои законы: параллельность, высота, ширина, интервалы между буквами, обязательный вид отдельных элементов, принцип правильного соединения между собой, а это отражается на скорости письма.
Умение писать красиво и аккуратно требует хорошей мелкой моторики, поэтому надо учить в дошкольном возрасте правильному захвату карандаша, ведению прямых и закругленных линий. Если держим неправильно пишущий инструмент, кисть будет в постоянном зажиме. Может произойти онемение руки.
Подготовила Пшенникова И.С., учитель-логопед